SILABUS IPS VII SMP SEMESTER 2

SILABUS pembelajaran

Sekolah              : SMP Kwala Begumit

Kelas                  : VII(tujuh)

Mata Pelajaran   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester             : Genap

Standar Kompetensi : 4. Memahami usaha manusia untuk mengenali perkembangan lingkungannya.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran*	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
4.1.  Menggunakan peta, atlas,dan globe, untuk mendapat-kan informasi keruangan	Pengertian peta, atlas, dan globe. Jenis peta dan bentuk peta. Penggunaan indeks, daftar isi, garis lintang dan bujur, serta keterangan tepi pada peta, atlas, dan globe untuk mencari informasi geografis pada peta. Skala peta. Memperbesar dan memper-kecil peta.	·   Diskusi tentang perbedaan antara peta, atlas, dan globe. ·   Mengamati berbagai jenis dan bentuk peta. ·   Mengamati peta, atlas, dan globe tentang informasi geografis yang ada di dalamnya. ·   Menelaah arti berbagai jenis skala yang terdapat pada peta. ·   Praktik memperbesar dan memperkecil peta dengan garis-garis koordinat.(garis grid)	·   Membedakan peta, atlas, dan globe. ·   Mengidentifikasi jenis,bentuk dan pemanfaatan peta. ·   Mengidentifikasi informasi geografis dari peta, atlas dan globe. ·   Mengartikan berbagai skala. ·   Memperbesar dan memperkecil peta dengan bantuan garis-garis koordinat(garis grid)	Tes tulis Tes tulis Tes unjuk kerja Tes tulis Tes unjuk kerja	Tes Uraian Tes Uraian Tes identifikasi Tes Uraian Petik uji kerja produk	·   Jelaskan perbedaan peta dan atlas. ·   Jelaskan perbedaan peta umum dengan peta khusus ! ·   Carilah kota Ampenan pada Atlasmu dengan menggunakan indeks . ·   Pada peta yang bersksla 1 : 5.000.000 jarak kota A ke B adalah 5 centimeter. Berapakah jarak sebenarnya? ·   Pilihlah peta salah satu pulau di Indonesia dalam atlasmu, kemudian perbesarlah 2 kali!	4 JP	Peta Atlas Globe LKS CD Buku geografi yang relevan.
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
4.2.  Membuat sketsa dan peta wilayah yang menggam barkan obyek geografi	Sketsa wilayah dan obyek geografi. Simbol-simbol geografi pada peta.	·   Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi dari peta atau observasi lapangan. ·   Menentukan simbol-simbol geografi dapa peta.	·   Membuat sketsa wilayah dan obyek geografi. ·   Menentukan simbol-simbol geografi pada peta.	Tes unjuk kerja Tes unjuk kerja.	Uji petik kerja produk Tes identifikasi	·   Buatlah sketsa tempat tinggalmu! ·   Tentukan simbol-simbol obyek yang ada di lingkungan tempat tinggalmu dan tempatkan pada sketsa yang telah kamu buat.	4 JP	Peta Atlas Globe LKS Buku geografi yang relevan.
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
4.3.  Mendeskripsikan kondisi geografis dan penduduk	Deskripsi kondisi geografis suatu wilayah pada peta. Deskripsi kondisi peduduk suatu wilayah. Kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.	·   Membaca peta tentang kondisi geografis suatu wilayah. ·   Mendiskusikan keadaan penduduk suatu wialayah pada peta. ·   Diskusi tentang kaitan antara keadaan  geografis dengan keadaan penduduk.	·   Mendeskripsikan kondisi geografis suatu wilayah pada peta. ·   Mendeskripsikan kondisi penduduk suatu wilayah. ·   Menganalisis kaitan antara kondisi geografis dengan keadaan penduduk.	Tes tulis Tes unjuk kerja Penugasan	Tes Uraian Uji petik kerja produk Tugas proyek	·   Perhatiakan peta Pulau Sumatera. Jelaskan relief Pulau Sumatera agian timur! ·   Buatlah peta persebaran penduduk daerah tempat tinggalmu! ·   Amatilah keadaan kepadatan penduduk pada kondisi geografis tertentu (misalnya: di pantai, dataran rendah, pegunungan)	4 JP	Peta Indonesia Atlas LKS Buku sumber yang relevan
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
4.4.  Mendeskripsikan gejala-gejala yang terjadi di atmosfer dan hidrosfer serta dampaknya terhadap kehidupan.	Sifat fisik atmosfer. Unsur-unsur cuaca dan iklim. Tipe-tipe hujan. Faktor yang mempengaruhi suhu udara. Proses terjadinya angin dan jenis-jenis angin. Siklus hidrologi. Jenis-jenis air permukaan dan air tanah. Zona laut menurut letak dan keda-lamannya. Batas wilayah laut.	·   Mengamati dan tanya jawab tentang keadaan udara di luar kelas untuk menyimpulkan sifat-sifat fisik udara. ·   Tanya jawab tentang sifat fisik atmosfer serta unsur-unsur cuaca dan iklim. ·   Mengamati gambar dan tanya jawab tentang tipe-tipe hujan. ·   Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. ·   Pengamatan gambar dan tanya jawab tentang proses terjadinya angina jenis-jenis angina, dan contoh-contohnya. ·   Pengamatan gambar dan tanya  tentang siklus hidrologi. ·   Pengamatan langsung atau gambar tentang bentuk-bentuk tubuh air. ·   Pengamatan gambar dan peta serta tanya jawab tentang zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial dan abisal). ·   Pengamatan peta tentang batas-batas wilayah laut.	·   Mendeskripsikan sifat-sifat fisik atmosfer. ·   Mendiskripsikan cuaca dan iklim. ·   Mengidentifikasi tipe hujan (orografis, zenithal, frontal). ·   Menghitung suhu suatu daerah berdasarkan ketinggian di atas permukaan air laut. ·   Menganalisis proses terjadinya angin dan memberikan contoh-contohnya. ·   Mendeskripsikan siklus hidrologi dan bagian-bagiannya. ·   Mengklasifikasikan bentuk-bentuk tubuh air permukaan dan air tanah serta pemanfaatannya. ·   Mendiskripsikan zona laut menurut letak (laut pedalaman, laut tepi, laut tengah) dan kedalamannya (litoral, batial, abisal). ·   Menafsirkan pengertian batas landas kontinen, laut territorial, dan Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE) dan menunjukkannya pada peta.	Tes lisan Tes tulis Penugasan Tes tulis Tes unjuk kerja   Portofolio Unjuk kerja Tes unjuk kerja Tes lunjuk kerja	·  Daftar pertanyaan ·  Tes Uraian ·  Tugas rumah Tes Uraian Uji petik kerja produk Karya siswa Uji petik kerja produk. Tes identifikasi Tes identifikasi	·   Sebutkan sifat-sifat fisik udara ! ·   Tuliskan 5 unsur cuaca dan iklim! ·   Buatlah gambar proses terjadinya , hujan zenithal, hujan orografis, hujan frontal (pilih salah satu) ¡ ·   Hitunglah suhu udara di kota Bogor  yang terletak pada ketinggian 700 meter di atas permukaan laut. ·   Buatlah gambar proses terjadinya angin fohn, angin darat dan laut, angin gunung dan lembah (pilih salah satu) ¡ ·   Buatlah gambar siklus hidrologis dan bagian-bagiannya! ·   Sebutkan jenis-jenis air permukaan! ·   Tunjukkan pada peta, laut-laut yang termasuk dangkalan sahul! ·   Jelaskan apa yang dimaksud dengan laut teritorial!	4 JP	Peta Indonesia Atlas LKS Buku sumber yang relevan Peta arah angin muson di Indonesia Gambar-gambar.
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui :                                                                                                                                       Kwala Begumit,   Juli 2016

Kepala Sekolah                                                                                                                                   Guru Bidang Studi                            

           

Erwinsyah, S.Pd                                                                                                                                Kiki Amelia, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah              : SMP Swasta Amanah

Kelas                  : VII(tujuh)

Mata Pelajaran   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester             : Genap

Standar Kompetensi : 5. Memahaami perkembangan masyarakat sejak masa Hindu-Buddha sampai masa Kolonial Eropa.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran*	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
5.1    Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Hindu-Buddha serta peninggalan-pening-galannya.	Peranan perdagangan bagi masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia Peta daerah yang di pengaruhi unsur Hindu dan Buddha Perkembangan kerajaan Hindu Buddha (Kutai, Taruma Negara, Mata-ram kuno, Sriwijaya,Kedi-ri,Singasari, dan Majapahit). Peninggalan –peninggalan sejarah Kerajaan yang bercorak Hindu dan Buddha	Membaca  referensi dan mengamati atlas sejarah tentang masuk dan berkembangnya agama Hindu Buddha di Indonesia Mengamati peta daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha Membaca referensi dan mengamati gambar menyusun secara kronologi perkembagan kerajaan Hindu dan Buddha Mengamati gambar untuk mengenal peninggalan –peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha di Indonesia	·   Mendeskripsikan masuk dan berkembangnya agama Hindu dan Buddha di Indonesia ·   Menunjukkan pada peta daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu Buddha di Indonesia ·   Menyusun kronologi perkembangan kerajaan Hindu-Buddha ke berbagai wilayah Indonesia ·   Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah kerajaan-kerajaan bercorak Hindu-Buddha di berbagai daerah	Tes tulis  Penugasan Tes tulis Penugasan	Tes Uraian Tugas rumah Tes pilihan ganda Tugas rumah	·   Jelaskan proses masuknya agama Hindu dan Buddha ke Indonesia ·   Buatlah peta Indonesia dan berilah warna daerah-daerah yang dipengaruhi unsur Hindu dan Buddha dengan warna yang berbeda! ·   Kerajaan Sriwijaya dapat berkembang besar karena berbagai faktor diantaranya ialah... a. wilayahnya sangat luas b. hasil hutannya melimpah c. memiliki angkatan laut yang kuat d. berhasil menarik pajak dari pedagang luar negeri ·   Kumpulkan gambar –gambar peninggalan sejarah kerajaan –kerajaan Hindu dan Buddha dan kelompokkan masing –masing sesuai corak agamanya	4 JP	Buku sumber yang relevan Atlas sejarah Foto dan gambar Benda reflika Musium Situs sejarah
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
5.2    Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Islam di Indonesia, serta pening-galan-pening-galannya.	Proses masuk dan berkembangnya agama Islam melalui aktivitas pelayaran dan perdagangan antara Asia Barat, India dan Cina. Saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Peta jalur dan daerah penyebaran  Islam di Inndonesia Kronologi perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Contoh peninggalan –peninggalan sejarah  bercorak Islam  di berbagai daerah	Mengamati peta dan gambar-gambar untuk mendeskripsikan masuk dan berkemangnya agama Islam ke Indonesia Diskusi tentang  saluran-saluran Islamisasi di Indonesia Tanya jawab tentang cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. Membaca dan mengamati peta jalur penyebaran Islam serta diskusi membahas daerah-daerah yang dipengaruhi agama Islam Dengan membaca referensi membahas perkembangan kerajaan Islam di berbagai wilayah Indonesia Dengan mengamati gambar-gambar dan bertanya jawab tentang peninggalan sejarah bercorak Islam di berbagai daerah di Indonesia.	·   Melacak proses masuk dan berkem-bangnya agama Islam ke  Indonesia ·   Mendiskrepsikan saluran-saluran Islamisasi di Indonesia ·   Menjelaskan cara yang digunakan oleh Wali Songo/Ulama lainnya dalam menyebarkan Islam. ·   Membaca dan membuat peta jalur dan daerah penyebaran Islam di Indonesia ·   Menyusun kronologi perkem-bangan kerajaan Islam  di berbagai wilayah Indonesia ·   Mengidentifikasi dan memberi contoh peninggalan-peninggalan sejarah     bercorak Islam diberbagai    daerah	Tes tulis Tes tulis Tes tulis Penugasan Tes tulis Penugasan	TesPilihan Ganda Tes uraian Tes Uraian Tugas rumah Tes Uraian Tugas rumah	·   Masuknya agama Islam di Indonesia diantaranya terjadi melalui.... a.proses     perdagangan b.perluasan wilayah c.perebutan   pengaruh d.pengembangan    kebudayaan ·   Jelaskan salura-saluran Islamisasi di Indonesia! ·   Jelaskan cara yang dipergunakanan oleh Sunan Kalijaga dalam menyebarkan agama  Islam! ·   Buatlah peta jalur penyebaran Islam dan berilah batas –batas daerah-daerahyang dipengaruhi agama Islam ·   Jelaskan faktor-faktor penyebab kerajaan Aceh dapat berkembang pesat ·   Kumpulkan gambar-gambar peninggalan sejarah bercorak Islam lakukan pemajangan	4 JP	Buku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto Fo /gambar peniggalan bercorak Islam Ensiklopedi Islam Musium Situs sejarah
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
5.3    Mendeskripsikan perkem-bangan masyara-kat, kebudaya-an, dan pemerintahan pada masa Kolonial Eropa	Proses masuknya bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia  Cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Reaksi Bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa; perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC Mendeskripsikanperkembangan masyarakat,kebudayaan  dan pemerintahan pada masa kolonial  Eropa	Melacak proses masuknya bangsa-bangsa Eropa dengan mengamati peta penjelajahan samodra Membaca buku referensi  tentang cara-cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya Membaca referensi dan mengamati gambar-gambar perlawanan terhadap Portugis ,Spanyol dan VOC Membaca referensi tentang perkembangan kehidupan masyarakat ,kebudayaan dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa	·   Menguraikan proses masuknya bangsa–bangsa Eropa  ke Indonesia ·   Mengidentifikasi cara- cara yang  digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya ·   Mengidentifikasi reaksi bangsa Indonesia terhadap bangsa Eropa ·   Mendiskripsikan perkembangan  kehidupan masyarakat, kebudayaan ,dan pemerintahan pada masa kolonial Eropa	Tes Tulis Tes Tulis Penugasan Tes tulis	Tes Uraian Tes Uraian Tugas rumah Tes Uraian	·   Jelaskan proses masuknya  bangsa-bangsa Eropa ke Indonesia ·   Jelaskan cara –cara yang digunakan bangsa Eropa untuk mencapai tujuannya ·   Kumpulkan foto/gambar perlawanan terhadap Portugis, Spanyol dan VOC  dan buatlah tambpilannya sesuai dengan daerah terjadinya peristiwa tersebut ! ·   Bandingkan perbedaan kehidupan pemerinthan sebelum dan sesudah masa kolonial Eropa	4 JP	BuBuku sumber yang relevan Atlas Sejarah Foto/ gambar Museum.
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

Mengetahui :                                                                                                                                       Kwala Begumit,   Juli 2016

Kepala Sekolah                                                                                                                                   Guru Bidang Studi                            

           

Erwinsyah, S.Pd                                                                                                                                Kiki Amelia, S.Pd

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah              : SMP Swasta Amanah

Kelas                  : VII(tujuh)

Mata Pelajaran   : Ilmu Pengetahuan Sosial

Semester             : Genap

Standar Kompetensi : 6. memahami kegiatan ekonomi masyarakat.

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran*	Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber Belajar
				Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
6.1    Mendeskripsikan pola kegiatan ekonomi penduduk, penggunaan lahan, dan pola permukiman berdasarkan kondisi fisik permukaan bumi.	Penggunaan lahan : Macam-macam mata pencaharian penduduk. Kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. Pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan dan pantai). Kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.	Mencari informasi dari buku sumber atau media belajar lain tentang macam-macam mata pencaharian penduduk. Tanya jawab kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. Mengamati peta tata guna lahan dan tanya jawab tentang penggunaan lahan di pedesaan dan perkaotaan. Mengamati gambar dan tanya jawab tentang pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). Tanya jawab tentang kaitan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.serta alasan penduduk bermukim di suatu lokasi.	·   Mengidentifikasi mata pencaharian penduduk (pertanian, non pertanian). ·   Mendeskripsikan bentuk penggunaan lahan di pedesaan dan perkotaan. ·   Mendeskripsikan pola permukiman penduduk (mengikuti alur sungai, jalan, pantai). ·   Mendiskripsikan persebaran (agihan) permukiman penduduk di berbagai bentang lahan dan    mengungkapkan alasan penduduk memilih bermukim di lokasi tersebut ·   Mendeskripsikan bentang lahan dengan persebaran permukiman penduduk.	·   Tes lisan Tes lisan ·   Tes tulis ·   Produk Tes tulis	·   Daftar pertanyaan Daftar pertanyaan ·   Pilihan Ganda Rubrik Tes Uraian	Sebutkan macam-macam mata pencaharian penduduk non pertanian ! Jelaskan penggunaan lahan di daerah dataran rendah! Pola pemukiman penduduk di daerah sekitar alur sungai adalah …. a.memusat b.menyebar c.memanjang d.melingkar Buatlah gambar 3 pola pemukiman penduduk ! Jelaskan mengapa daerah dataran rendah lebih padat dibanding dengan pegunungan?	4 JP	·    Gambar kaitan bentuk muka bumi dengan penggunaan lahan. ·      ·   Gambar pola-pola permukiman penduduk. ·   Peta persebaran permukiman penduduk. ·   LKS ·   CD ·    Buku geografi yang relevan.
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
6.2.  Mendeskripsikan kegiatan pokok ekonomi, yang meliputi kegiataan  konsumsi, produksi, dan distribusi barang /jasa	Kegiatan   Pokok  ekonomi. Pengertian konsumsi Jenis  barang-barang yang dikonsumsi  siswa dan keluarga   Skala prioritas  dalam memenuhi kebutuhan Aspek- aspek positif dan negatif  perilaku konsumtif seseorang. Faktor-faktor yang  mempengaruhi  konsumsi seseorang Pengertian produksi   Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi Macam-macam kegiatan produksi Pengertian sumber daya ekonomi Macam-macam sumber daya ekonomi Etika ekonomi dalam  memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan satu uaha/bisnis Usaha-usaha untuk mening-katkan jumlah dan mutu  hasil produksi (bidang Pengertian dan  tujuan distribusi Sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) Penerapan kegiatan distribusi dalam perdagangan Etika ekonomi   dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur   keadilan dan pemerataan.	Membaca buku referensi dan mendiskusikan pengertian dan macam- macam kegiatan pokok    ekonomi Mendiskusikan  pengertian Konsumsi Tanya jawab tentang  jenis- jenis barang yang dikonsumsi siswa dan keluarganya Tanya jawab tentang  skala prioritas dalam meme- nuhi kebutuhan Mendiskusikan aspek positif dan negatif perilaku konsumtif Tanya jawab tentang  faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi Seseorang Mendiskusikan pengertian Produksi Mendiskusikan Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi Membaca buku sumber dan mendiskusikan  macam-  macam kegiatan produksi Mendiskusikan Pengertian sumber daya ekonomi  Membaca literatur lalu mendiskusikan macam-macam sumber daya ekonomi Mendiskusikan etika ekonomi dalam memanfaatkan faktor-faktor produksi  Mendiskusikan macam-macam usaha dan tujuan peningkatan jumlah dan mutu hasil produksi Mendiskusikan makna  distribusi, tujuan distribusi Tanya jawab tentangi sistem  distribusi Mendiskusikan contoh kegiatan distribusi dalam perdagangan Mendiskusikan   etika ekonomi             dalam   melakukan distribusi	·   Mendefinisikan penger-    tian  dan macam-macam     kegiatan   ekonomi. ·   Mendefinisikan pengertian konsumsi ·   Mendiskusikan   jenis-jenis      barang yang       dikonsumsi  siswa      dan keluarga        ·   Menyusun skala pri-     oritas  dalam meme- ·    nuhi kebutuhan    sebagai siswa. ·   Mengidentifikasi aspek- aspek positif dan negatif  perilaku    konsumtif seseorang.      ·   Mengidentifikasi faktor-faktor yang  mempengaruhi  konsumsi seseorang. ·   Mendefinisikan pengertian produksi ·   Mengidentifikasi Faktor-faktor yang mempengaruhi produksi ·   Mendeskripsikan macam-macam kegiatan produksi ·   Mendefinisikan Pengertian sumber daya ekonomi ·   Mengklasifikasi   maca m-macam sumber daya ekonomi ·   Mengidentifikasi etika ekonomi dalam  memanfaatkan fak tor-faktor produksi dalam kehidupan    suatu usaha/bisnis ·   Mengidentifikasi  usaha-usaha yang dapat dilakukan  guna meningkatkan jumlah dan mutu ·      hasil produksi (bidang industri dan pertanian ) baik melalui   intensifikasi maupun  ekstensifikasi ·   Mendefinisikan  pengertian dan tujuan distribusi ·   Mengklasifikasi sistem distribusi beserta contohnya (langsung, tidak langsung dan semi langsung) ·   Mengaplikasikan kegiatan distribusi dalam perdagangan ·   Melakukan kegiatan yang  menggambarkan contoh etika ekonomi   dalam kegiatan distribusi yang memenuhi unsur   keadilan dan pemerataan.	Tes tulis Tes lisan Penugasan Penugasan Tes tulis Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Lisan  Penugasan Tes Tulis Tes tulis Tes tulis Tes tulis	Isian Daftar pertanyaan Tugas rumah Tugas rumah Pilihan Ganda Daftar pertanyaan Isian  Tes Uraian Tes Uraian  Tugas Rumah Daftar pertanyaan  Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian Tes Uraian	Kegiatan pokok ekonomi adalah a)...............              b) ................            c) ......... Jelaskan pengertian konsumsi Susunlah daftar konsumsi yang  kamu butuhkan, kemudian   susunlah berdasarkan sk ala prioritas. Susunlah dafatar konsumsi yang dibutuhkan keluarga di rumahmu , menurutmu bagaimana hubungan nya dgn sikap komsumtif di keluargamu. Berikut ini yang bukan termsuk faktor-faktor yang mempengaruhi pola konsumsi seseorang adalah ... a. penghasilan per bulan b. jumlah anngota keluarga c. pendidikan dan lingkungan d. keinginan untuk maju Jelaskan pengertian produksi ! Faktor-faktor yang mempengaruhi kegiatan produksi, diantaranya adalah    a. .......  b. ........          c. ............ Sebutkan minimal 3 macam kegiatan produksi, jelaskan dan beri contohnya Jelaskan apa yang dimaksud dengan sumberdaya ekonomi ? Sumberdaya ekonomi ada empat macam yaitu : a. ............                           b. .............        c. ............           d. ............. Etika ekonomi dalam meman faatkan sumber daya ekonomi dapat dilakukan dgn cara bagaimana ? Peningkatan mutu dan jumlah hasil produksi dapat dilakukan dengan beberapa cara, sebutkan.  Apa arti dan tujuan  tujuan distribusi ? Ada tiga sistim distribusi, sebutkan dan jelaskan masing-masing Berikan contoh kegiatan distribusi di dekat tempat tinggalmu Bentuk etika ekonomi yang bagaimana dalam melakukan kegiatan distribusi ?	4 JP	Toko/warung di sekitar sekolah Sentra-sentra usaha yang ada di sekitar  sekolah dan masyarakat Keluarga  Jalan raya  Pasar     Lingkungan  sekolah
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
6.3. Mendes-kripsikan peran badan usaha, termasuk koperasi, sebagai tempat berlang-       sungnya proses  produksi dalam kaitannya dengan pelaku ekonomi	Pengertian usaha, perusahaan  dan badan usaha. Macam- macam badan  usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) Tujuan badan   usaha(milik negara/daerah, milik swasta, koperasi) Pertimbangan yang perlu diperhatikan  dalam berbisnis Kriteria badan usaha yang dikelola    secara profesional dan manusiawi. Peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur  kegiatan ekonomi Penerapan usaha berbinis dalam kehidupan sehari-hari	Mendiskusikan  penger-      tian    usaha,   perusahaan dan badan   usaha, dan memberikan     contohnya Membaca literatur selanjutnya mendiskusikan jenis-je nis badan usaha menurut pemi lik modal, la pangan usaha, jumlah pekerja serta menurut bentuk hukum /yuridis Tanya jawab tentang   misi/tujuan BUMN / BUMD, BUMS dan Koperasi Mendiskusikan beberapa pertimba ngan yang perlu diperhatikan dalam berbisnis Tanya jawab tentang  kriteria badan usaha yang dikelola    secara profesional dan manusiawi. Mendiskusikan peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur kegiatan ekonomi  Membaca literatur dan mendiskusikan penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan	·   Mendefinisikan pe ngertian usaha, perusahaan  dan badan usaha ·   Mendeskripsikan  macam- macam badan  usaha. (menurut pemilik modal, lapangan usaha banyaknya pekerja dan menurut bentuk hukum) ·   Mengidentifikasi misi/tujuan badan   usaha(milik negara       /daerah, milik swasta,       koperasi) ·   Mengidentifikasi  beberapa   pertimbangan yang perlu diperhatikan  dalam berbisnis ·   Mengidentifikasi badan  usaha yang dikelola secara profesional dan manusiawi ·   Mendeskripsikan  peranan pemerintah sebagai pelaku dan pengatur  kegiatan ekonomi ·   - Mengidentifikasi penerapan berbisnis, mulai dari usaha kecil-kecilan	Tes Lisan Tes tulis Tes tulis Tes tulis Tes Tulis Penugasan Penugasan	Daftar Pertanyaan Tes uraian Tes pilhan ganda. Tes uraian  Tes uraian PR  PR	Jelaskan perbedaan perusahaan        dengan badan usaha Susunlah macam-macam badan usaha menutut bentuk hukumnya yang ada di sekeliling tempat tinggalmu / daerahmu Berikut ini yang bukan prinsip koperasi adalah ... .   a. keanggotaan sukarela   b. pengelolaan demokratis   c. pembagian SHU sesuai jabatan   d. dilakukan secara mandiri Jelaskan tujuan pemerintah mendirikan badan usaha. Sebutkan 4 pertimbangan yang perlu diperhatikan ketika seseorang  akan  mendirikan perusahaan (berbisnis) Sebutkan peranan pemerintah sebagai pengatur dan pelaku kegiatan ekonomi Berikan contoh kegiatan  usaha kecil-kecilan yang merupakan penerapan usaha berbisnis	4 JP	Buku Sumber yang relevan Materi Koperasi / kantin  sekolah Pasar BUMN/ BUMS yang ada di wila-yah masing-masing daerah Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)
6.4.  Menggu-nakan gagasan kreatif dalam tindakan ekonomi untuk mencapai kemandirian dan kesejahteraan	Kreativitas dalam tindakan ekonomi. Pentingnya inovasi dan syarat-syarat inovasi dalam kehidupan sehari-hari. Proses kemandirian dalam usaha meningkatkan kesejahteraa Melakukan gagasan dan berlaku kreatif, Inovatif dan kemandirian dalam kehidupan ekonomi Praktik kreatifitas dan inovasi untuk kemandirian	Mendiskusikan pengertian kreatif        dan contoh aplikasinya dalam tindakan ekonomi Tanya jawab tentang  inovatif dan manfaatnya Mendiskusikan pengertian mandiri, kemandirian dan usaha-usaha yang dilakukan agar mampu melakukannya Mendiskusikan cara menghasilkan  barang/jasa, hasil   kreatifitas dan inovasi dalam  Melakukan praktik menciptakan hasil produktifitas dan inovasi	·   Mendefinisikan pengertian kreatif   dan  proses kreatifitas dalam tindakan ekonomi ·   Mendefinisikan pengertian    inovatif dan manfaatnya dalam    kehidupan sehari-hari yang      mampu mendorong peningkatan kesejahteraan ·   Mengidentifikasi proses    kemandirian dalam usaha meningkatkan prestasi dan kesejahteraan ·    Mengidentifikasi cara menghasilkan barang/jasa hasil  kreatifitas dan inovasi yang direncakan     ·   Mempraktekkan dan berlatih  membuat produk berupa barang/jasa dari sumber daya yang dimiliki	Tes tulis  Tes Lisan Penugasan  Tes Lisan  Non tes	Tes Uraian Daftar pertanyaan Tugas rumah  Daftar Pertanyaan Uji Petik kerja produk	Jelaskan arti  kreatif dan  kreatifitas dalam tindakan ekonomi Perlukah inovatif bagi seseorang dan kenapa ? Bentuk kreatifitas apakah yang kamu lakukan agar kamu sukses dan naik kelas ? Proses kemandirian harus dimulai dari diri sendiri, dari mana kamu mulai hidup mandiri ? Buatlah salah satu produk yang me-rupakan bentuk kreatifitas kamu sebagai siswa (taplak meja, hiasan dinding, bunga-bungaan, dan wayang)	4 JP	Guru IPS Ekonomi Buku Materi Koperasi / kantin  sekolah Pasar Buku yg relevan Contoh benda hasil kreatifitas Contoh jasa hasil kreatifitas
v  Karakter siswa yang diharapkan :        Disiplin ( Discipline ) Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

       

Mengetahui :                                                                                                                                       Kwala Begumit,   Juli 2016

Kepala Sekolah                                                                                                                                   Guru Bidang Studi                            

           

Erwinsyah, S.Pd                                                                                                                                Kiki Amelia, S.Pd